Tartalom
Elena Krivousova
A lecke összefoglalója az előkészítő csoportban "Honnan jött a kenyér?"
Pedagógus: Krivousova Elena Viktorovna
Szoftver tartalma:
1. Szilárdítsa meg a gyermekek ismereteit arról kenyérÉrtékes élelmiszer, amely nélkül az emberek nem tudnak.
2. Bővítse a megértését, hogy mennyi munkát kell költenie a megszerzéséhez kenyér, amelyet naponta az asztalhoz tálalnak.
3. Tiszteletre nevelni a gyerekeket kenyér, és a növekvő gazdák munkája kenyér- az ország legfontosabb vagyona.
4. Javítsa ki a szakmák nevét - traktoros, kombájn, Gazda, pék.
5. A gyermekek beszédének fejlesztése, az aktív szókincs gazdagítása.
6. A logikus gondolkodás fejlesztése.
Előkészítő munka:
1. Illusztrációk és festmények vizsgálata kb kenyér, a gazdák munkája, gabonatermesztők.
2. Történetek olvasása és memorizálás költészet: S. Drozhzhina "Cipó", A. Nekrasov "Niva", J. Diagutyte „Lullaby”, A. Musatova „How kenyér került az asztalra ", S. Shurtakova „A gabona a földbe esett”, E. Trutneva „Arany eső”, N. Semenova „Khlebushko ".
3. Találós találós kérdések, közmondások és mondások memorizálása.
4. D. I. "Aratás"
5. Szerepjáték, „Utazás a szülőföldre”.
6. Leveles tészta bejgli sütése.
Szótár: Rozs kenyér, búza kenyér, kombájn, kombájn, traktor, traktoros, lift, téli növények, gazda, Gazda, agronómus, pékség, pék, gabona, kenyér, melioratorok, malom, molnár, pékség.
Az óra menete:
A népi bölcsesség azt mondja: „Nincs jobb virág, mint egy búzafül, nincs jobb kert, mint egy búzatábla, nincs jobb illat, mint a frissen sült illat kenyérből».
A tanár elolvassa Ya. Akimov versét "Kenyér".
„Minden tavasszal szántanak
Emelik a szűz talajt
Vetnek, aratnak, nem alszanak éjjel.
Tudja gyermekkorától kezdve, hogyan kenyeret termesztenek.
rozskenyér, kenyerek, tekercsek
Sétálni nem lehet.
Emberek a kenyeret a mezőkön dédelgetik,
Erők nem sajnálják a kenyeret.»
Srácok, miről beszél ez a vers? Honnan származik a kenyér??
Gyermek válaszok.
Pedagógus: Helyes, ó kenyér... Gyerekek, ma erről fogunk beszélni veletek kenyér, az emelő emberek munkájáról kenyér... Milyen közmondásokat tud a gazdák munkájáról?
"A gazdák munkája nagyszerű és megtisztelő".
"Az emberi munka táplál, de a lustaság elrontja".
Pedagógus: Srácok, milyen növényeket ismer?
A gyermekek válaszai, a rozs és a búza fülének vizsgálata és összehasonlítása.
Pedagógus: Miben hasonlít a rozs és a búza? (Azt gabonanövények, a mezőn nőnek, az általuk készített gabonafélékből kenyér). Miben különböznek egymástól? (A búzafül vastagabb, mint a rozsfül, a búzaszemek nagyobbak, és a rozs hosszabb; a rozsból sötét lisztet nyernek, ezért fekete lisztet sütnek belőle rozskenyér).
Egy dal hallgatása "Rozs".
Mutassa meg a gyerekeknek a búza és a rozs közötti különbséget és hasonlóságot kenyérből.
Pedagógus: Srácok, hova vetnek kenyér? Találd ki a rejtvényeket - Nem a tenger, de aggódik?, "Kölcsön kölcsön fog adni gabonát, visszaadja a kenyeret" (Terület)
A gyermek E. Trutneva versét olvassa fel. "Arany eső"
„A föld nedves, nem kemény,
Ahol a traktorok elhaladtak.
Sekély barázdák
A fekete szántóban feküdtek.
És egészen estig és később,
Éjfélig sötétséggel
A szemek esőként hullottak
Mint az arany eső. "
Pedagógus: Srácok, milyen búzafajtákat ismer? (Tavasszal és télen.)
Eljött az ősz, eltávolítottak a mezőkről kenyeret, és üresek... Szerinted itt ér véget a munka? Gazda?
Gyermekek: A műtrágyákat a földekre szállítják, a szántásokat felszántják, téli növényeket vetnek.
Pedagógus: Télen a terepen is végeznek munkát. A traktorok téli mezőkre indulnak, és hosszú tengelyekbe lapátolják a havat. Ezt a munkát hóvisszatartásnak nevezik. Ismételje meg ezt a „hómegtartó” szót. Srácok, ez nagyon fontos munka! A hóvisszatartást úgy végezzük, hogy a szél ne vigye el a havat, hogy a téli növények ne fagyjanak meg, és tavasszal sok nedvesség legyen.
Pedagógus: Srácok, mondja meg, hogy hívják azokat az embereket, akik autókat, kombájnokat, traktorokat javítanak?
Gyermekek: Gépkezelőknek hívják őket, és télen javítják a berendezéseket a javítóműhelyekben, felkészítve a tavaszi munkákra.
Pedagógus: Eljött a tavasz. Forró idő van, itt az ideje a nagy gondoknak. Mi működik jött tavasz beköszöntével? Milyen változások történtek a természetben? Milyen munkát kell végezniük a kollektív gazdáknak a szántóföldeken?
Gyermekek: a nap felmelegedett, a hó elolvadt, a föld felmelegszik, a traktorosok szántják a földet.
Pedagógus: Srácok, hogyan szüretelte korábban a termést? (Illusztrációk megtekintése) Így dolgoztak a kolhozosok a földön, mert korábban nem voltak gépek. Hányan tudják, hogy milyen volt a szüret?
Gyermekek: Sarlóval arattak.
Pedagógus: Mondd, most milyen a termés?
Gyermekek: Az embereket gépek segítik.
Pedagógus: Fiúk nézzék meg a képet "Aratás"-a kombájn elvágja a fülét, azok a betakarítógép közepébe esnek, és a hosszú ujjú búzaszemet kiöntik a billenőkocsikba.
Fizminutka:
Cha-cha-cha-kályhánk forró. (guggolás)
Chi-chi-chi-sütőben süt
Chu-chu-chu- mindegy lesz (tapsol előtted)
Cho-cho-cho-óvatos-forró.
Pedagógus: Miért legyen puha a vetéshez szükséges talaj?
Gyermekek: A szemek csírázásának megkönnyítése érdekében.
Pedagógus: Miután megszántották a földet, mit tesznek vele?
Gyermekek. A szántott mező borona.
Pedagógus: Hogy zaklatják őt?
Gyermekek: Rögzítse a boronát a traktorhoz.
Pedagógus: Itt betakarították a mezőt, most lehet vetni. Milyen gépek segítenek az embereknek a vetésben?
Gyermekek: Magvetők.
Pedagógus: A növényeket öntözésre is szükség van. De az eső nem mindig fordul elő, amikor szüksége van rá. És akkor az emberek jönnek a segítségre. Öntözőgépeket állítottak fel a mezőkre, öntözték a földet. Az öntözés öntözést jelent. Ismételje meg ezt az egész szót - "öntözés". És emberek foglalkoztatják ezt a munkát, úgynevezett - melioratorok.
Pedagógus: Nézz a képre (L. Vinogradova "Traktor" című könyvének illusztrációit mutatja be)... Ezeket a gépeket és eszközöket használja az ember a növények öntözésére.
Spikelet: Srácok, gondoljátok talány: „Jár, vágja a hullámot, folyik -e gabona a csőből? "
Gyermekek: Kombináció.
A kenyér érett, motorok a mezőkön
Elkezdődött az aratás éneke.
A kombinátorok kimennek a pusztára
Mezőhajók.
Pedagógus: Hallgassa meg I. Kishko "Combiner" zenéjét. Srácok, akik a kombájnon dolgoznak?
Gyermekek: Kombinátor.
Pedagógus: Találd ki talány: „Kint a szabadban, a tengerben kenyérből, egy kastély, melynek tornyai az égig érnek, az égig érő tornyokkal rendelkező kastély megtartja az egész tengert kenyérből".
Gyermekek: Lift - épület, ahol gabonát tárolnak.
Pedagógus: És akkor hova szállítják a gabonát?
Gyermekek: A malomhoz, lisztmalomhoz.
Pedagógus: Mit keresnek ott a gabonával?
Gyermekek: A gabonát lisztté őrlik.
Pedagógus: Hogy hívják a malomban dolgozót?
Gyermekek: Miller.
Pedagógus: Hol veszik akkor a lisztet?
Gyermekek: Tovább pékségahol a pékek sütnek kenyér.
Tanár srácok, váljunk mi is pékké, akarjátok? Akkor menj az asztalhoz és vedd fel a kötényeket, én varázslatos tésztát készítettem neked, amiből zsemlét készítünk játékboltunknak, Vegyél egy darab tésztát, forgasd lisztbe úgy, hogy ne ragadjon a kezedhez, és nyújtsd ki a kolbászt, csatlakoztassa a széleket és adja meg a szükséges formát. Tegye a figurákat egy sütőlapra, és szárítsa meg.
Pedagógus: Srácok, kenyér minden embernek szüksége van minden napra, anélkül nem élhetsz kenyérrel! Ezért kell kezelni kenyeret nagy tisztelettelbecsülj minden darabot kenyérből! Kenyér - jólétünk és gazdagságunk. Gondoskodik kenyér!
Az előkészítő csoport leckéjének összefoglalója a holisztikus világkép kialakításáról, téma: "A kenyér a mi gazdagságunk"
A lecke szerzői: Pintesku I. S. - a 2 képesítési kategória pedagógusa, Nezhdanova Z. A. - a legmagasabb minősítési kategória vezető pedagógusa, Pikunova N. N. - a legmagasabb képesítési kategória zenei vezetője, az önkormányzati óvodai nevelési -oktatási intézmény "Kombinált 30 -as számú óvodája" Sergiev Posad.
Fejezet:
Holisztikus világkép kialakítása.
Szoftver tartalma:
A kenyér és a kenyeret nevelő emberek gondos hozzáállásának és tiszteletének elősegítése a gyermekek körében;
Bővítse a gyermekek körében a kenyér emberi életben betöltött jelentését;
Megismertetni a gyerekeket a kenyér termesztésének folyamatával;
Adjon képet arról, hogyan került a kenyér az asztalunkra; figyeljen az emberek munkájának tartalmára, koherenciájára és kölcsönös segítségére a munkában, a munka gépesítésére;
Erősítse meg a gyermekek tudását, hogy Oroszországban a kenyér az egyik legfontosabb élelmiszer.
Előzetes munka:
Beszélgetés a kenyér betakarításáról;
Illusztrációk vizsgálata;
Közmondások memorizálása, beszélgetés, irodalmi művek olvasása a témában; Rozs és búza fülének vizsgálata;
Pékáruk készítése sózott tésztából.
Az óra menete:
Pedagógus:
Srácok, ma vendégek érkeztek hozzánk, köszönjenek. Ma utazásra invitállak. De amiről utazásunk során beszélni fogunk, próbálja meg kitalálni:
Talány a kenyérről
Könnyű és gyors kitalálni:
Puha, buja és illatos
Fekete, fehér,
És néha megégett.
(Kenyér)
Gyermekek:
Kenyér.
Pedagógus:
Igen, így van, beszélünk róla. Kenyér, kenyér, kenyér. Piros kéreggel, illatos, aromás, forró, puha. Ő a legfontosabb minden asztalon. De mi más lehet, majd elmondod.
Didaktikus játék "És mi az, kenyér?"
A főnév definícióinak kiválasztása. (A gyerekek körben állnak, és körben golyót adnak át, és megnevezik a definíciókat, például barna kenyér, friss, illatos, étvágygerjesztő, puha, elavult, fehér, forró, vitaminos, levegős, aromás).
Pedagógus:
A kenyér más, de szükségszerűen egészséges és ízletes. A kenyér B -vitamint tartalmaz, amely erősíti az idegrendszert, a memóriát és javítja az emésztést. Srácok, ki tudja, honnan származik a kenyér?
Gyermekek:
A boltban veszik.
Pedagógus:
Akarod, hogy elmondjam, hogyan került a boltba? De először is mondja meg, ki tudja, miből készül a kenyér?
Gyermekek:
Lisztből sütik.
Pedagógus:
És mi a liszt, miből készül?
Gyermekek:
A gabonafélékből.
Pedagógus:
Jobb. Búzalisztet búzaszemekből, rozslisztet rozsszemekből nyernek. Ahhoz, hogy lisztet kapjon a gabonafélékből, sok munkát és erőfeszítést kell költenie: először rozsot és búzát termeszt, majd szüretel. Ezt teszik a gabonatermesztők. Szeretné tudni, mi ez a munka?
Gyermekek:
Igen, szeretnénk.
Pedagógus:
Az erős gépek segítik az embereket a kenyér termesztésében és betakarításában. Tavasszal, amint a talaj felolvad és kiszárad, egy traktor elhagyja a mezőt. Ki vezeti őt ...
Gyermekek:
Traktoros.
Pedagógus:
A traktor vasakát húz, amely mélyen felszántja a talajt. Így a föld puha, engedelmes és laza lett. Most elkezdheti a vetést! A vetőgépeket a traktorhoz rögzítik, és egyenletes, tiszta sorokban helyezik el a búzaszemek talajában. Most felbukkant a búza. Egész nyáron a szemek a fülben érnek. A mező ilyenkor nagyon szép. Legyünk mi, mint swami, azok a magok, amelyeket a mezőre vetettünk.
Testnevelés "Gabona került a földbe"
Egy gabona földet ért, (guggolás)
Kezdett csírázni a napon (kezek a fejed felett)
Az eső öntözte a talajt,
És a hajtás nőtt (lassan emelkedett)
A fény és a meleg felé nyújtva
És jóképűen megfordult. (2 alkalommal)
Pedagógus:
Nos, a szemek megéretek. Kezdődik a szüret. (A gyerekek kórusban és egyénileg ismételgetik a szót). És más gépek is kijönnek a mezőre - aratók. Ki dolgozik a kombájnon?
Gyermekek:
Kombinátor.
Pedagógus:
Mit csinál a kombájn?
Gyermekek:
Összegyűjti a fülét.
Pedagógus:
Aratógép - füleket vág és szemeket csépel belőlük, ezeket a szemeket egy speciális hosszú hüvelyen keresztül a teherautókba öntik, amelyek a kombájn jelzésére folyamatosan felhajtanak. És rendszeres időközönként nagy sárga halom csépelt szalma ereszkedik le a kombájn szalmagyűjtőjéről.
Továbbá a gépek szállítják a gabonát a felvonókhoz (a gyerekek kórusban és egyénileg ismételgetik a szót) - speciális létesítmények a gabona tárolására.
Ön szerint hol szállítják a gabonát a felvonókból?
Gyermekek:
A malomhoz.
Pedagógus:
Így van, és ott a gabonát lisztté őrlik. Srácok, akkor hova megy a liszt?
Gyermekek:
A pékséghez, pékséghez.
Pedagógus:
Jobb. A pékségben hatalmas kádak kovász találhatók. A kovászos kádhoz lisztet, sót, cukrot, vizet, élesztőt adnak, és a speciális gépek mechanikus "kezekkel" gyúrják a tésztát kenyérre. Váljunk pékké, és gyúrjuk a tésztát cipóvá, álljunk körbe.
Testnevelés "Karavai"
(Ökölbe szorítja a kezét, és felváltva mozgatja őket felülről lefelé, mintha tésztát gyúrna).
Összekeverem, összekeverem a tésztát,
Van egy hely a sütőben
Sütök, cipót sütök, ("tésztát tolunk" kézről kézre)
Guruljon, boruljon. (2 alkalommal)
És most a tészta összekeveredett, és ideje betenni a formába, és betenni a sütőbe. Amikor megsült a kenyér, felrakják az autókra, és elviszik a boltokba.
És mit sütnek még lisztből a kenyér mellett?
Gyermekek:
Zsemle, sütemény, sütemény, lepény, keksz.
Pedagógus:
És hogyan nevezik ezeket a termékeket egy szóval?
Gyermekek:
Péksütemények.
Pedagógus:
Milyen jó társak vagytok. Látjátok, srácok, mennyi munka kell a kenyér megszerzéséhez. Az orosz nép mindig nagyon óvatos a kenyérrel. A kenyér mindennek a feje. Csak három szó, de ahogy a közmondás pontosan mondja a kenyér fontosságáról. Srácok, milyen közmondásokat tudtok még a kenyérről?
Gyermekek:
(A gyerekek közmondásokat és mondásokat neveznek meg, és elmagyarázzák azok jelentését).
Példabeszédek és mondások a kenyérről
- Kenyér nélkül nincs ebéd. "A kenyér apa, a víz az anya." - Ha kenyér van, dal is lesz. - Sok fény - sok kenyér. - Annyi kenyeret kell bevenned, amennyit megeszel. - A kenyérnek mindig késznek kell lennie. - A kenyeret nem szabad a földre dobni. - Nem egy nagy darab a tortából, de sok munka.
Pedagógus:
Gyerekek, kérlek, mondjátok meg, milyen munkát végeznek a gabonatermesztők a szántóföldeken a jó gabonatermés elérése érdekében?
Gyermekek:
Szántanak, boronálnak, vetnek, trágyáznak, aratnak.
Pedagógus:
Milyen gépek segítik a gazdákat?
Gyermekek:
Traktorok, kombájnok, teherautók.
Pedagógus:
Hogyan kell viszonyulni a kenyérhez?
Gyermekek:
Óvatosan, edd meg az egészet, a kenyeret nem szabad kidobni.
Pedagógus:
Nos, utunk véget ért, és most már tudja, mennyi ideig tartott a kenyerünk, hogy eljussunk a boltba. Hazánk fő gazdagsága a kenyér, és védeni kell.
Töltse le a lecke összefoglalóját az előkészítő csoportban a holisztikus világkép kialakításáról, téma: "A kenyér a mi gazdagságunk"
Szervezett oktatási terület
Célok:Tisztázza és erősítse meg a gyermekek kenyértermesztési elképzelését.
A kenyér iránti tiszteletteljes hozzáállás előmozdítása, a termesztésben részt vevő emberek munkájának tisztelete. Megismerni, ki, hol és miből termeszt kenyeret; milyen gabonafélékből készítenek lisztet, milyen kenyérfajták vannak. Az ökológiai kultúra ápolása.
Logopédiai feladatok:
Koherens beszéd fejlesztése, szókincs gazdagítása, gyakorlatok a jelek kiválasztásában, gyakorlatok a szinonimák kiválasztásában, a logopédiai gimnasztika megszilárdítása, a nyelv önkéntes mozgásának gyakorlása, a nyelv izmainak erősítése, a mozgások koordinációjának fejlesztése, a finom motoros készségek a kezek fejlesztése (ujj gimnasztika); légzőgyakorlatokat fejleszteni; tapintási érzések kialakulása.
Szótár:- rozs, búza, gabona, mező, kolosszus, betakarító, betakarítás, lift, gabonatermesztő, liszt, búza, rozs, téli növények, tavaszi növények.
Előkészítő munka.
Talányok, közmondások, mondások tanulása a kenyérről. Verseket olvasni, történeteket a kenyér termesztéséről.
Demóanyag:
Sütőipari termékek, egy darab fekete kenyér, egy kenyér, rozsfül, búza, különféle lisztetípusok, gyermek gr. autók, a mező képe.
K. Ma gyerekek, vendégek érkeztek hozzánk. Üdvözöljük.
D. Helló!
(Az autók jelzése hallatszik. Gyermekkocsik lépnek be a csoportba. Fülekkel, tekercsekkel, liszttel)
K. Srácok, adok nektek egy rejtvényt, és próbáljátok kitalálni. És akkor megtudja, hogy elhozta nekünk az autókat.
Fekete, fehér,
És mindig lebarnult.
Hogyan akarunk enni
Mindig leülünk vele.
D. Kenyér.
B. Helyes kenyér. Miből készül a kenyér?
D. Lisztből.
K. Miből készül a liszt?
D. Gabonából.
K. Milyen évszakban vetik a gabonát?
E. Tavasszal (tavaszi kenyér)
K. És mikor?
D. Ősz.
K. Ezt a rozsot téli rozsnak hívják. Tél, ősz előtt vetik. A szemeknek még a hideg idő előtt van ideje kikelni és csírázni. És amint eljön a tavasz, a rozs azonnal növekedni kezd. A rozs és a búza pedig nagyon sokáig nő, egészen jövő őszig.
Kérdezek még egy rejtvényt
Egy ház mezőben nőtt fel,
A ház tele van gabonával
A falak aranyozottak
A redőnyök deszkázva vannak.
Remeg a ház
Egy arany száron.
D. Kolos.
K. Gyerekek, képzeljük el, hogy tüskék vagyunk egy területen, és végezzünk el egy gyakorlatot, melynek neve "Spikelets".
(gyakorlat a mozgások koordinációjának fejlesztésére "Spikelets")
Tavasszal felszántották a mezőt. A gyerekek tenyereiket csúsztatva mozgatják egymás ellen.
A mezőt gabona vetette. Ujjaikkal érintkeznek, egyik kezükkel a másik tenyeréhez, és oldalra mozgatják a kezet ("koca").
A nap forró. Tenyerét keresztezze, ujjait széttárja, kezét felemeli ("nap")
A föld felmelegszik. Leeresztik a karjukat, ruganyos mozdulatokat végeznek, tenyerükkel nyitva a padlóra.
Tüskék magasra emelkedtek
A nap vonzza őket. Hajlítsa meg a könyökét, fordítsa a tenyerét egymás felé, és lassan emelje fel a karját.
A szél fúj
Spikelets remeg. Rázd meg a karjukat a fejük felett.
Jobbra hajolt,
Balra lendült. Döntse a testet és a karokat jobbra, balra.
És ahogy esik, lassan engedje le a kezüket. Gyorsan mozgassa az ujjait.
A sofőr issza és issza a rozsot. Tegye a tenyerét egy csészébe, és vigye a szájához ("inni")
Micsoda kukoricaföld! Emelje fel a kezét, ujjai szétnyílnak.
Milyen gyönyörű. Fogja meg a kezét a feje felett
K. Gyerekek, hát honnan jött a gabona?
D. búzafülből, rozsból.
K. Honnan tudja, hogy megérett a füle?
E. Sárga színű, könnyen leválasztható a szárról.
K. Gyerekek, ez az autó valódi kukoricafület hozott nekünk (rozs, zab, búza fülét adom a gyerekeknek, a gyerekek összehasonlítják, hasonlóságokat és különbségeket találnak).
D. (gyermekek válaszai)
K. A mező nagyon szép, amikor a termés érett. Nézze meg, hogyan jelenik meg a mező szépsége. Mit látsz a képen?
- Melyik mező jelenik meg?
- Ki van festve a kép közepére?
- Ki hajtja a kombájnt?
D. Kombinátor.
C. Nyár végén felelősségteljes betakarítási szezon kezdődik a gabonatermesztők számára.
K. Találj egy másik rejtvényt?
Jár, vágja a hullámot,
A csőből gabona áramlik.
D. Kombinálja.
B. Így van, a gabonát kombájnokkal csépelik.
K. Hová viszik a betakarított gabonát?
D. A lifthez.
B. Nyáron napnyugtáig hallottam
A betakarítók zúgása a folyó mellett
És felviszik őket a liftbe
Betakarító teherautók
B. A gabonát egy liftben tárolják. És most, gyerekek, learatjuk a tüskéket.
(a gyerekek logopédiai gimnasztikát végeznek)
"Tüskéket szedünk"
Gyorsan nyalja meg először a nyelvét, a felső ajak, majd az alsó.
K. Most pedig tekerjük fel a gabonát.
(Légzőgyakorlatokat végzünk "Mérjük a gabonát")
Mosolyogj, nyisd ki a szád, tedd a nyelv széles szélét az alsó ajkára, és nyugodtan fújj a nyelved közepére.
B. Nem mennydörgés, nem lövés,
Megy, cséplő dübörgés.
Chu-chu-chu-fejem a gabonát.A gyerekek ökölbe szorítják az öklüket.
Csu-csu-csu-csavarom a malomköveket. Dörzsölje össze a tenyerét forgó mozdulatokkal.
Chu-chu-chu-megkapom a lisztet. Pattintsa az ujjaikat
Ah-ach-ach-Sütök egy tekercset. "Sült pite" (egyik keze a tetején, majd a másik).
Cho-cho-cho-forró a tűzhelyen. Előre nyújtják a karjukat, elfordítják a tenyerüket önmaguktól, majd a mellkashoz szorítják őket.
Achiki - Achiki - finom tekercsek. Tapsolja a kezét.
A tanár hozza az autót a tésztával (a gyerekek megérintik a tésztacsomót, szagolják)
C. Ebből a tésztából sütnek kenyeret, búzát vagy rozsot.
B. Nevezze szeretettel a kenyeret
D. Khlebushek
B. Nevezze meg a zsemlemorzsát
E. Kenyérmorzsa
B. Nevezzen meg egy finom és egészséges kvaszt a kenyérből
D. Kenyérvas
B. Nevezze meg a kenyér edényeit
D. Khlebnitsa
B. Nevezzen meg egy személyt, aki kenyeret termel
D. Khleborob
B. Nevezze meg azt a személyt, aki kenyeret süt
D. Baker (Baker)
B. Kenyérszeletelő
D. Kenyérszeletelő
B. Nevezze meg a gyárat, ahol a kenyeret sütik
D. Pékség
K. A gyerekek a kenyérnek mondják a szagot / mit?
E. Illatos, illatos, aromás
K. Milyen ízű a kenyér?
D. Étvágygerjesztő, ízletes, édes ...
K. Milyen kenyeret érez?
D. Friss, puha, bolyhos, szilárd.
K. És most, srácok, emlékezzünk veletek a kenyérről szóló közmondásokra:
1. Rozskenyeret, cipót, zsömlét nem lehet beszerezni sétálva.
2. Az emberek ápolják a kenyeret,
Nem kímélik a kenyeret.
3. A kenyér mindennek a feje.
4. Rozskenyér - saját apánk.
B. A kenyérgyerekek élelmiszertermékek, a kenyér - só kedves vendéggel kedveskedik. A kenyeret tartják a legdrágább ajándéknak, néha az emberek viccelődnek, hogy a nyuszi adta a kenyeret. Tehát ma nem festékekkel, hanem liszttel fogunk rajzolni egy ilyen nyuszit.
K. Gyerekek, játsszunk egy játékot "Búza és gabonahordozó" néven
Gyermekek - "tüskék" két sorban állnak és guggolnak. Felemelik a kezüket, és fokozatosan felkelnek, óvatosan integetve a kezüket jobbra - balra, előre - hátra. Belépés - "gabonatermesztő" (gyermek) oldalra nyújtja karját, sétál a sorok között. A gyermekeknek legyen idejük leülni (a guggolás nem lehet korábbi, mint az előző "tüskék"). A bántott „gabona termesztővé” válik, vagy kiesik a játékból.
Nem ceruzával, hanem liszttel.
A zenére a gyerekek liszttel (ragasztóval) rajzolják meg a nyuszi körvonalait.
Eredmény:
Milyen szemekből készítenek lisztet?
Milyen kenyérfajtákat ismersz?
Ki termeli a kenyeret?
A legmagasabb kategória oktatójaLarina Valentina VasziljevnaMDOU d / s No. 4 "Ivushka" kombinált típusReutov 2011
