Svetlana Lovygina
"Zöldhagyma termesztésének feltételei" című kutatómunka
Bevezetés
Miért döntöttem úgy, hogy megtudom, mi alatt a hagyma jobban nő?
A tél az utcán van. Körülötte hó, erős fagy, kevés napsütés. Télen sok gyermek és felnőtt gyakran megfázik. Gyakran kell hall: "Egyél több vitamint"... Hogyan lehet feltölteni a szervezetet vitaminokkal? Kiderül, hogy a legegyszerűbb módja a zöldhagyma fogyasztása.
Óvodánkban minden télen és tavasszal zöldségkertet szervezünk az ablakpárkányon - zöldhagymát termeszteni... A srácok földet öntenek speciális tartályokba, hagymákat ültetnek, vigyáznak rájuk. És egy idő után a mini-kert élénkzöld tollakkal örvendeztet meg minket Luke... Külön büszkeséggel tollakat vágunk, és a konyhába visszük, ahol a séf különféle ételekhez - levesekhez, salátákhoz - adja. Hisszük, hogy munkánk az óvodánk minden gyermekének hasznára válik.
Alatt termesztése és figyeli a növekedést Luke, a srácok és én arra a következtetésre jutottunk, hogy jó növekedéséhez számos körülmények, ez talaj, víz, meleg, fény.
lehetséges termess hagymát talaj nélkül? Hogyan történik a fejlődése, például fény vagy víz hiányában? Úgy döntöttem, hogy egy kísérletsorozatot végzek.
Az én célom kutatás: a különböző hatása a zöldhagyma termesztésének feltételei.
Feladatok:
1. Tudja meg, honnan érkezett hozzánk az íj.
2. Fedezze fel körülmények a növények növekedéséhez és fejlődéséhez.
3. Vegye fel a szükséges anyagokat.
4. Hagymát termeszteni.
Hipotézis: tegyük fel, hogy ha a hagymát vízbe tesszük, és az ablakpárkányra tesszük, ahol a nap van, akkor azt hamarabb felnőmint a sötét helyre tett hagyma, és víz hiányában a hagyma egyáltalán nem fog növekedni.
Egy tárgy kutatás: hagyma.
Tétel kutatás: a zöldhagyma termesztésének feltételei a szobában.
Mód: tanulmányozza az irodalmat, végezzen kísérletet, figyeljen, elemezzen.
Terv munka:
1. Keressen információt a zöldhagyma termesztése.
2. Ültess hagymát.
3. Ügyeljen az ültetésekre.
4. Dokumentálja a kísérlet eredményeit.
Fő rész.
1. Honnan származik a hagyma?
A hagyma az egyik legősibb zöldségnövény. Övé nő öt évezreden keresztül. Termesztés Luke az ókori Kínában kezdődött, majd Indiába és Egyiptomba került. Maradék Luke régészek az egyiptomi piramisokban, valamint a szarkofágokon és az épületek falain találtak - különféle képeit.
Az ókori Görögországban és Rómában a harcosok nagy mennyiségben használtak hagymát, mert biztosak voltak benne, hogy ez erőt és bátorságot ad nekik.
A középkorban az emberek hittek a képességben Luke véd a nyilaktól és a kardoktól. A középkori lovagok egyszerű hagymát viseltek a mellükön talizmánként.
És a hagymának mindenkor gyógyító tulajdonságait tulajdonították. Az ókori szlávok számos betegségre használták, és a súlyos járványok éveiben a kunyhókban kötegeket akasztottak. Luke.
2. Körülmények a növények növekedése és fejlődése.
Az én Kezdtem vele dolgoznihogy az anyjához fordult segítségért. Elmentünk vele a falusi könyvtárba, és megismerkedtünk a szakirodalommal növekvő növények... Könyvekből megtudtam, hogy a növények teljes növekedéséhez és fejlődéséhez a következőkre van szükség körülmények:
• Melegen
• Könnyű
• Víz
• Ásványok
• Levegő
A víz az élet forrása. A növény 80% -a víz. A növényeknek teljes növekedésükhöz vízre van szükségük. Minden növény vizet iszik, és tápanyagokat kap vele. A víz a levelekben, szárakban, gyümölcsökben található. A növényeket a leveleken keresztül víz elpárologtatásával hűtik.
A napfény a növények életének egyik legfontosabb tényezője. Csak a növények leveleinek fényében megy a szükséges az életükhöz folyamat:
- a növény levelei szén -dioxidot szívnak fel a levegőből,
- a gyökerek felszívják a vizet a talajból,
- a napenergia segítségével a levelekben kölcsönhatásba lép a szén -dioxid és a víz.
E folyamat eredményeként növényi tápanyagok keletkeznek és oxigén szabadul fel.
Ezt a folyamatot fotoszintézisnek nevezik.
A napfény hatására a zöld pigment klorofill is képződik a növényekben.
Úgy döntöttem, hogy saját tapasztalataim alapján ellenőrzöm ezeket a tudományos információkat.
3. Zöldhagyma termesztése... Kísérlet.
A legegyszerűbb növény kényszerítésre zöldek - hagyma. A zöldek termeszthetők bármilyen szobában és a legrövidebb téli napokon. Ezt az izzóban lerakódott tápanyag tartalékok felhasználásával nyerik. Zöld a hagyma a C -vitamin pótolhatatlan forrása, amely télen különösen szükséges az emberi szervezet számára.
A kísérlet 2017.01.01 -én kezdődött és 2017.02.28 -án fejeződött be
For kutatás A csoportom srácaihoz fordultam segítségért. 3 csapatra vagyunk osztva hagymát termesztenek különböző körülmények között.
For az általunk előkészített munkát:
• Üvegedények konvenciókat
• Víz.
• Izzók (felül és alul vágva, hogy a gyökerek és hamarabb megjelentek a zöldek)
1 csapat - leszállás Luke a következők jelenlétében körülmények: fény, meleg, víz.
• Töltse fel az üveget vízzel.
• Tegye a hagymafejet a lyukba hagyma gyökerei lefelé.
• Az ablakpárkányra helyezve.
2. csapat - leszállás Luke a következők jelenlétében körülmények: meleg, víz, nincs fény
• Töltse fel az üveget vízzel.
• Tegye a hagymafejet a lyukba hagyma gyökerei lefelé.
• Sötét helyen kell elhelyezni.
3 csapat - leszállás Luke a következők jelenlétében körülmények: meleg, fény, nincs víz.
• Vettünk egy üveget
• Tegye a hagymafejet a lyukba hagyma gyökerei lefelé.
• Az ablakpárkányra helyezve.
A vízzel ellátott hagymaültetések szinte nem igényeltek karbantartást, csak arról gondoskodtak, hogy a megjelenő gyökerek a vízben legyenek. Vizet cseréltünk.
A megfigyelés során a csapatok észrevették az izzók növekedésének változásait, megbeszélték azokat és felvázolták őket a megfigyelési naplóban.
Feltárása a csapatok, a srácok és én kísérleteinek eredményei a következőkre jutottak következtetéseket:
1. A hagyma vitaminforrás.
2. Íjdoboz nőni télen nemcsak a talajban, hanem a vízben is.
3. A gyors növekedéshez a hagymának a következőkre van szüksége körülmények: fény, meleg, víz.
4. Ahhoz, hogy ritkábban megbetegedjen, zöldhagymát kell ennie.
Következtetés
Télen, amikor a talajt hó és jég borítja, sikerült nőni az ablakpárkányon gyönyörű zöldhagyma van. Nagyon kevés időmbe telt az eredmény elérése - egy hónap.
Hipotézisem, hogy íj lehet nemcsak a földben nőnekde a vizet is, megerősítették.
A srácokat magával ragadta az ötlet termesztése egészséges zöldségeket az ablakpárkányon, sokan úgy döntöttek otthon hagymát termeszteni.
A csoportban az ablakpárkányon lévő mini kertünk bővült, kapor- és petrezselyemmagot vetettünk, beltéri paradicsomot és uborkát tervezünk vetni
Igen, jó hagyma nőtt.
Minden megtörtént. De nem hirtelen.
A hagymát együtt ültettük.
Az ültetéseket figyelemmel kísérték.
Zöld, erős hagyma nőtt,
Gyógyítsd meg az összes betegséget!
Forrásai
1. N. A. Bluket, L. S. Román, S. A. Puzanova "Botanika a növényélettan alapjaival" Moszkva "Fül" 1975
2. V. V. Chub "A növények növekedése és fejlődése"
3.G.S. Noga "Kísérletek és megfigyelések a növényekről" Moszkva "Oktatás" 1987
4. Cikkek az Internetről
• "A megjelenés története Luke»
• "Íjj meg hét betegségért"
Önkormányzati állami oktatási intézmény
"Gavrilovskaya középiskola"
Kutatás
Környezetvédelmi projekt
"A hagyma zöld barát"
Fellépők: 3. osztályos tanulók
és tanár
• Projekt típusa - kreatív, kollektív, rövid távú.
• Előadók - osztályos diákok és egy tanár.
• A projekt jellege - oktató -kutató munka.
• Cél: zöldhagymát termeszteni, megszerezni a kutatási készséget
Projekt céljai:
ü Felkelteni a gyermekek érdeklődését a projekttevékenységek iránt, mivel lehetővé teszi:
Ø Mutassa meg a kreativitást a gondolkodásban
Ø Ismerje meg a keresési munka elemeit
Ø Az információkeresés, annak elemzése, strukturálása.
A téma relevanciája: a projekt tárgy-tartalmi területe egyesítette az általános iskolában tanult összes tantárgyat, azok egymással összefüggő összefüggéseit.
A projekt gyakorlati fókusza hogy minden gyereknek zöldhagyma tolla nőtt.
Felépítés - egy blokk elméleti ismeretek, gyakorlati tevékenységek, kísérleti munka.
A projekt meghatározó tevékenysége az oktatás és kutatás, a kreativitás és a keresés.
v A projekt szakaszai
Hosszú távú terv
1. Információk gyűjtése a hagymáról, találós kérdések és versek a hagymáról, a hagyma ültetése és termesztése különböző körülmények között.
2. Versek tanulása a hagymáról, beszélgetés a hagyma termesztésének módjairól.
3. Történetek és mesék összeállítása a hagymáról, találós kérdések, a növényben bekövetkező változások megfigyelése, a hagyma növekedésének megfigyelése és megfigyelések rögzítése a folyóiratokban, kísérleti tevékenységek befejezése.
Téma: Hagyma ültetése
A program tartalma: a gyermekek ismereteinek bővítése a hagyma jótékony tulajdonságairól; a növénytermesztés feltételeiről szóló ismeretek megerősítése; fejleszteni a kíváncsiságot, felelősséget nevelni a kijelölt feladatért.
Anyag: hagyma minden gyermek számára, konténer hagyma ültetéséhez minden gyermek számára (műanyag pohár); föld, vízforraló vízzel, kis spatulák (azoknak, akik hagymát ültetnek a földbe, jegyzetfüzetek fele, olló, egyszerű ceruza minden gyermek számára;
- Azt javaslom, váljon valódi tudóssá, és végezzen kísérletet a hagyma különböző körülmények között történő termesztésével kapcsolatban. Hagymát sötétben, hidegen, melegen és normál körülmények között ablakpárkányon fogsz termeszteni. Egyes pasik hagymát termesztenek a vízben, mások a földben. Mielőtt elkezdené a munkát, gondolja át azokat a feltételeket, amelyekben mindegyik szeretné termeszteni az izzót, és osszon csapatokra. Az egyik csapatnak azokat kell tartalmaznia, akik sötétben hagymát akarnak termeszteni, a másikba azokat, akik hagymát termesztenek a melegben stb. Minden csapatban a srácok hagymát termesztenek vízben és földben egyaránt.
A gyerekeket önállóan csoportokra osztják. A tanár minden gyermeknek kioszt egy hagymát, csészét, cserépedényt, ollót, ceruzát és egy füzet felét. A csapatokon belül a gyerekek eldöntik, melyikük termeszt hagymát a földben, és ki a vízben. Ezután olló segítségével felfelé vágják az izzókat, hogy a hajtások gyorsabban megjelenjenek, vizet öntenek a csészékbe, vagy a hagymát a földbe ültetik és megöntözik. A hagyma ültetése után a gyerekek jegyzetfüzetükre felírják a "Tudományos folyóirat" feliratot, és felírják kereszt- és vezetéknevüket. Ezután maguk a jegyzetfüzetekbe írják le a hagyma ültetésének dátumát, és hogy milyen körülmények között termesztik. Azok számára, akiknek ez nehézséget okoz, a tanár a táblára ír.
Például:
15.10 Íj ültetése. Sötétben nőünk (meleg, hideg, normál körülmények között).
Felöntötték a hagymát.
23.10 Egy hajtás jelent meg.
A jövőben minden gyermek önállóan gondoskodik növényéről, öntözi, és megfelelő jegyzeteket és vázlatokat készít tudományos folyóiratában.
Téma: "A hagyma hasznos tulajdonságai"
A program tartalma: megismertetni a hagyma jótékony tulajdonságait, felhasználási módszereit a különböző betegségek kezelésében, fejleszteni a kreativitást jelenet bemutatásakor, érdeklődést kelteni a hagymával kapcsolatos információk iránt.
Jelenet "Íj a barátom"
Orvos tanácsa "Hagyma hét betegségre"
Könyvek - csecsemők a hagymáról (versek, találós kérdések, közmondások)
PROJEKT BEMUTATÁS
Finom zöldhagyma!
Téma: "Három testvér hagyma"
A program tartalma: megismertetni a gyerekeket a hagymatermesztés szakaszával; képet adjon a hagyma különböző fajtáiról; megerősítse a zöldség előnyös tulajdonságairól szóló ismereteket; érdeklődést kelteni az egészséges életmód iránt.
Anyag: hagyma mag; fehér, sárga és piros készletek; vörös, fehér és sárga hagymafejek; egy virágzó hagyma képe, papírlapok minden gyermek számára, ceruza vagy festék.
Mese "Három testvér".
„A fiú Iljuška a dachában volt. Leült egy padra, és lógatta a lábát.Hirtelen három fiú rohant Iljuškához: az egyik - kicsi és fekete, a másik - nagyobb, aranyszínű öltönyben, a harmadik - a legnagyobb, pirospozsgás és erős, arany páncélban, nagy zöldhagymával a kezében.
- Csernushka hagyma, Sevok hagyma, hagymahagyma, - sorra meghajoltak Iljuska előtt, és azt mondták:
- Mindannyian testvérek vagyunk, azért jöttünk, hogy megnézzük, minden rendben van -e veled. Hiszen mi, íjak, híres védők vagyunk, mint a fokhagyma bátyánk.
- Kit védesz? - kérdezte a fiú.
„Mindenki: zöldségeket a kártevőktől, embereket a mikrobáktól, otthont a bajoktól és betegségektől” - válaszolta büszkén a hagyma.
- Milyen jó társak vagytok, én is szeretnék ilyen bátor védő lenni.
- Nagyon egyszerű: csak vigyáznia kell azokra, akik melletted vannak - magyarázta a kis hagyma, Csernushka, - Én például a legkisebb, egyszerű hagymamagot, de nélkülem a középső testvérünk - a hagyma Sevok nem nő. Behelyeztek egy kerti ágyba, én pedig azonnal nekiállok aranyszínű öltönyt és zöld tollakat termeszteni neki. Annak érdekében, hogy mindenki lássa, hogy a tollaim készek bárkinek segíteni, íj formájában hajlítom le első száromat. "
„Nélkülem a bátyánk, a Hagyma soha nem fog növekedni” - mondta a hagyma Sevok. - Amint tavasszal a földbe tettek, elkezdek rézpáncélt készíteni a réz testvéremnek: sok -sok pikkelyt és nagy zamatos tollakat növesztem neki az izzóban. A tavaszi zöld tollaim az elsők, akik megmentik az embert a vitaminhiánytól! "
„Nekem, mindennek, amit az öccseim adtak, meg kell adnom az embereknek és a testvéreimnek, mert törődni kell velük kedvesen” - mondta a Hagyma. „Minden skálán több ezer repülő illékony harcosom van. Amint látom, hogy káros mikrobák készülnek támadni valakit, azonnal elengedem katonáimat. Minden mikrobát elűznek anélkül, hogy hátranéznének. Egyél gyakrabban, Ilyusha, és egyetlen káros mikroba sem fog megérinteni. "
„- Hogyan adja vissza a jóságot a testvéreinek? - kérdezte Iljuška.
- Annak érdekében, hogy a családunk ne álljon meg, elengedek egy nyilat, és fehér gömb alakú virágzatot növesztem rá. Tőle nőnek öcsém - fekete magvak. De nem mindig sikerül az első nyáron felnevelnem a testvéreimet. Ha rövid a nyár, nincs időm virágozni. Előfordul, hogy 2-3 év eltelik, mielőtt magokat nevelhetek.
- Milyen barátságos vagy - mondta Iljuška tisztelettel.
- Hárman vagyunk testvérek a hagymahagyma nemzetségében, és összesen körülbelül négyszáz testvér-hagyma van a hagymacsaládban, és mindannyian barátok- nevetett a hagymahagyma. "
Téma: "Mi történt az íjjal egy hónap alatt"
A program tartalma: az íjak áttekintése és összehasonlítása egy hónappal az ültetés után; azonosítsa a különböző körülmények között termesztett hagyma megjelenésének különbségét és ennek okait; rögzítse a növény szerkezetét; fejlessze a kíváncsiságot, a kreatív fantáziát.
Anyag: a gyermekek egy hónapig termesztett hagyma; izzó; papírlapok minden gyermek számára, színes papír, ragasztó, olló, szalvéta.
1. Az íj szerkezete.
Elosztás csoportokban a hagyma termesztési körülményei szerint.
Nézd a kezemben lévő izzót és az izzókat, vannak -e különbségek közöttük, mik azok? (gyökerek jelentek meg, hagyma nyilak nőttek, maga az izzó lágyabb lett)
2. A különböző körülmények között termesztett növények összehasonlítása.
A gyerekek felváltva nézik a sötétben, hidegben, melegben, normál körülmények között termesztett hagymát, és összehasonlítják a megjelenést.
- Sötétben termesztett hagymatoll, sápadt, miért (nincs elég fény?)
- A hidegben növekvő hagyma még kis hajtásokat adott, a hagymatollak sötétek, de nem magasak, miért (nincs elég meleg)
- A melegen növekvő hagyma (az akkumulátor közelében) nem ugyanaz: egyes izzók gyakorlatilag nem hajtottak ki (nincs elég víz, a nedvesség gyorsan elpárolog, a tulajdonosoknak gyakrabban kell öntözniük, a többi izzó zöld nyilai elsorvadtak ( megégették).
- Az ablakpárkányon növekvő hagyma nyilai a legmagasabb és legerősebb, élénkzöldek; az összes hagyma hajtásokat adott (a növények termesztésének minden feltétele teljesül, a növény elegendő fényt és hőt kap, mérsékelt öntözést igényel).
-Összefoglalva.(A sikeres növénytermesztéshez kedvező feltételek szükségesek).
Kísérlet
1. Hajoljon meg a projekt elején
1.a. melegen termett
1. b. hidegen termesztett
1. in. sötétben nőtt
1. Normál körülmények között nőtt
2. Hagyma egy hónap alatt
2.a. melegen termett
2. b. hidegen termesztett
2.c. sötétben nőtt
2. Normál körülmények között nőtt
Tekintse meg a teljes listát: Szakmák
Az előadás szövege
1. dia
Kutatómunka "Hagyma termesztése tollon beltéri körülmények között"
Készítette: Erokhina Ksenia, az MKOU Malyshevskaya középiskola 6. osztályának tanulója
2. dia
Cél: tanulmányozni a különböző talajok hatását a hagyma növekedésére és fejlődésére egy tollon otthon.
3. dia
Feladatok: 1. Válasszon másik talajt a kísérlethez. Mérje fel a különböző talajok hatását a hagyma növekedésére és fejlődésére. Ismerje meg a hagyma előnyeit és felhasználását, a kultúrtörténetet. Határozza meg a szükséges feltételeket és módszereket a hagyma tollra neveléséhez. Figyeld meg a zöldhagyma növekedését. Tanulmányozza az irodalmat ebben a kérdésben.
4. dia
Hipotézis: Feltételezem, hogy a talaj és a homok a legoptimálisabb a növények növekedéséhez
Kutatási objektum: zöldség - hagyma
A kutatás tárgya: a különböző talajok hatása a növény növekedésére.
Kutatási módszer: kísérlet, megfigyelés
5. dia
Korszakunk előtt 4 ezer évvel kezdtek termeszteni hagymát. Az ókori görögök a hagymát egészségnek örvendő növényként tisztelték. Európában a hagymát eredetileg fűszerként használták, majd elengedhetetlenné váltak a napi táplálkozáshoz. A növény legfontosabb része az izzó. Sok vitamint tartalmaz az emberi egészséghez. Különösen sok a C -vitamin a zöldhagyma levelekben, amelyeket gyakran nyersen fogyasztanak.
6. dia
7. dia
A kísérlethez azonos térfogatú műanyag edényeket és nagyjából azonos méretű izzókat készítettünk.
8. dia
9. dia
Az edényeket megszámoztam: 1. szám alatt - talaj; 2. szám - homok és 3. szám - agyag.
10. dia
A megfigyeléseket és méréseket 24 napon keresztül végeztük.
11. dia
A biológiai irodában, az ablakpárkányon hagymát ültettem 3 cserépbe.
12. dia
November 13 -án ültettem hagymát. Minden nap figyeltem, szükség szerint öntöztem a talajt, jegyzeteltem a megfigyeléseket.
13. dia
14. dia
Az ültetés után 5 nappal a hagyma kihajtott a homokba. 7 nap múlva - a talajban. De nem nőtt az agyagban.
15. dia
16. dia
A munka végén a talajban termesztett hagyma tolla nőtt a legmagasabban. (60 cm, 1. edény). A második helyen a homokban nőtt hagyma magassága áll (40 cm, 2. edény). Egy edény agyagban a hagyma nem hajtott ki (0 cm, edényszám 3).
17. dia
Hagyma toll növekedése
18. dia
19. dia
Köszönöm a figyelmet!
