1. Bemutatkozás
Az ember régóta gyönyörű növényeket ültet a házba. Még olyan nagy fákat is ültetnek, mint a pálma és a citrom. Szinte egyetlen felnőtt zöldségnövényt sem termesztenek a szobában. Ennek ellenére úgy döntöttem, hogy megpróbálok beltéren uborkát termeszteni, hogy magam is megtudjam, lehetséges -e kis termés uborka ezzel a termesztési módszerrel.
Kitűztem egy célt:
dolgozzon ki feltételeket az uborka otthoni termesztéséhez.
Feladataim:
tudományos és oktatási szakirodalom tanulmányozása a vizsgált növényről;
megtudja az uborka otthoni termesztésének feltételeit;
gyakorlati munkát végezzen a termesztés területén uborka szoba körülmények között;
állítsa be a vetési időt;
azonosítani a műtrágyák hatását az uborka palánták és a petefészkek növekedésére, fejlődésére uborka.
figyelje meg a vizsgált növényt.
Kutatási hipotézis:
ha megfelelő körülményeket teremt az uborka beltéri termesztéséhez, akkor kis uborka termést kaphat.
Kutatási módszerek:
A problémával foglalkozó szakirodalom keresése és elemzése
Internet böngészés
Beszélgetés felnőttekkel
Kísérletezés
Megfigyelés
TV-t nézek
1. 1. Információ a növényről
Az oktatási irodalomból megtudtam, hogy az uborka az egyik leggyakoribb zöldségnövény. Az uborka az év bármely szakában jó, frissen, sózva és pácolva fogyasztják.
Az uborka termofil, nedvességet szerető növény, termékeny talajt, jó megvilágítást és szélvédelmet igényel. Kívánatos a méhek beporzása, ami növeli a termelékenységet.
1. 2. Az uborka termesztésének története
A tanárom és a szüleim elmondták, hogy az uborka a leghíresebb, fényt szerető és hőszerető zöldség. Az optimális (mondhatni - a legjobb) hőmérséklet a magvak csírázásához, a növények növekedéséhez és fejlődéséhez + 25 ° C, + 15 ° C alatti hőmérsékleten a növények növekedése és fejlődése késik, a növény nem tolerálja a fagyot.
Az internetről megtudtam, hogy az uborka Indiából származik. Oroszországban ez a kultúra széles körben ismertté vált a 15. században.
Ahhoz, hogy elkezdhessem az uborka termesztését szoba körülmények között, alaposan tanulmányoznom kellett a talaj előkészítését a magvetéshez, figyelembe kell vennem a palánták fejlődésének minden feltételét. Válassza ki a megfelelő magokat.
Megtanultam, hogy a talaj tápanyagokat tartalmaz, ásványi műtrágyákat és műtrágyákat használnak.
1. 3. Az uborka hasznos tulajdonságai
A tévéműsorból megtudtam, hogy ezeknek a zöldségeknek nagy a táplálkozási, étrendi és gyógyászati értéke. Nagy mennyiségű vitamint és más, szervezetünk számára szükséges anyagot tartalmaznak.
Ma az orvostudomány bebizonyította, hogy az uborka infúzió nagyon hasznos a szervezet számára. Tökéletesen oltja a szomjat, megszünteti a szárazságot a betegségek során, és jó hatással van az emésztésre.
Miután sok hasznos dolgot megtanultam, úgy döntöttem, cselekszem.
2. Kísérleti tevékenységek
az uborka beltéri termesztésére
Több kísérletet is elvégeztem:
1. kísérlet: A talaj előkészítése a vetéshez.
Csészéket vettem a palántáknak, köveket tettem az aljára, talajjal letakartam, majd forrásban lévő vízzel leforráztam a talajt, hogy ne jelenjenek meg felesleges bolhabogarak és rovarok, amelyek megehetik a növények gyökereit.
Aztán uborka magokat hozott az üvegházba.
Először beáztattam a magokat, hogy csírázhassanak.
Amikor a magok kihajtottak, a földbe ültettem.
A magok nagyon gyorsan kihajtottak, növekedni és fejlődni kezdtek.
Kimenet: Az uborka betakarításához üvegházi magokat kell használni.
Minden anyag - lásd a dokumentumot.
Regionális verseny
kutatási munkák és kreatív projektek
"Kis felfedezők"
általános iskolásoknak
az Astrakhan régió oktatási intézményei
A világ
Kutatás
a témán:
"Hogyan lehet finom uborkát termeszteni"
Teljesített:
b., 4. osztályos tanuló
MKOU "Vodianovskaya középiskola"
Privolzhsky kerület.
Tanár: Dzhanmurzaeva Zulfira Murzabekovna.
Asztrakán - 2012
Terv.
1. Bevezetés.
2. A "Hogyan lehet finom uborkát termeszteni" fő része.
1) Hol ültessük az uborkát?
2) A talajt meg kell nedvesíteni.
3) Hőmérsékleti feltételek.
4) Gondoskodás.
5) Ez érdekes.
3. Következtetés.
Bevezetés: Nagyon szeretem az uborkát. Milyen öröm egy forró nyári napon megkóstolni egy illatos, ropogós uborkát, amelyet éppen a saját kertjéből szedtek. Valószínűleg nincs olyan ember a világon, aki nem szeretné vagy legalább nem fogyasztana uborkát - frissen vagy enyhén sózva, sózva vagy pácolva. A frissek különösen jók. Erős, lédús, növelik az étvágyat, javítják a tápanyagok felszívódását a szervezetben
olyan anyagok, amelyek csökkentik a gyomornedv savasságát. És télen és tavasszal nem! Jó lenne egész évben termeszteni őket.
Egyszer, a környező világ leckéjén végigmentünk a "A növény fejlődése magból" témán. A tanárom és én uborka magokat csíráztunk, és egy edénybe ültettünk.
Kíváncsi voltam, hogyan fognak növekedni, hogyan kell megfelelően gondozni őket, és mi szükséges a növény növekedéséhez. Ehhez sokat kellett tanulnom: olvastam a "Háztartási gazdaság" című folyóirat cikkeit, de Zulfira Murzabekovna tanárom sokat elmondott saját tapasztalataiból.
Feladatok:tudja, hogyan nőnek a termesztett növények, és hogy lehet -e otthon gyümölcsöt szerezni;
tanulmányozza az uborka fajtáit, hol és hogyan termesztik.
Hipotézis: otthon uborkát termeszthet és betakaríthat.
Kutatási módszerek: szakirodalom olvasása, növények gondozása, megfigyelések, elemzések.
A munka tartalma.
Így megtudtam, hogy az uborka a tökfélék családjába tartozik, és a meleg Indiát tartják szülőhazájának, bár az ókortól kezdve az uborka nőtt Afrikában, Görögországban és a Római Birodalom hatalmas területén.
Az uborka az egyetlen zöldség (és a botanika szempontjából - gyümölcs), amelyet éretlenül fogyasztunk. Az uborka nagyon népszerű a zöldségsalátákban, valamint pácolt vagy pácolt formában.
2007 -ben számos "érdemért" Sklovban (Fehéroroszország) leleplezték az uborka emlékművét.
A gyümölcs hossza 5 és 30 centiméter között van. A magok fehérek. Megfelelő tárolás esetén a magok nem veszítik el csírázásukat 8-10 évig.
Megállapítottam, hogy az uborka egy rövid napos növény, amely szereti a meleget, a fényt és a nedvességet. 95% vízből áll, cukrot, valamint hasznos vitaminokat és ásványi anyagokat tartalmaz. Az uborkalé az egyik legjobb természetes bőrápoló termék.
Könyvekből megtudtam, hogy az uborkafajtákat nagyjából három csoportra lehet osztani:
melegház - hosszú, sima gyümölcsökkel, legfeljebb 30 centiméterrel;
kerti ágyak - nyílt terepen 10-15 centiméteres gyümölcsökkel;
uborka - a gyümölcs mérete nem haladja meg a 10 cm -t.
Így a kutatás során úgy döntöttem, hogy sok kérdésre válaszolok magamnak: milyen hőmérsékleten csíráznak az uborka magjai? Mi történik a növényekkel, ha a hőmérséklet csökken? Milyen körülmények között nőnek és termnek jobban? Igényes -e a kultúra a talajra és a levegő nedvességére?
Először is megtudtam, hogy az uborka ültetésének helyét jól meg kell világítani a napnak (a részleges árnyék elfogadható), és védeni kell a széltől.
1. lépés Hová ültessük az uborkát?
A humuszba kevert talajt előre bevittük, és nappal felmelegítettük szobahőmérsékletre. Az uborka talajának laza és termékenynek kell lennie. Úgy döntöttünk, hogy uborkánkat az osztályterem ablakpárkányára ültetjük, amely jól megvilágított és szélvédett.
Másnap, március 15 -én uborka magokat vetettünk cserépbe, és az ablakpárkányra tettük. Minden nap néztem őket, mikor kelnek fel?
Az uborkánk március 18 -án csírázott!
2. lépés A talajt meg kell nedvesíteni.
Rájöttem, hogy az uborka szereti a vizet. Locsolás különösen fontos az uborka számára az aktív növekedés és a gyümölcsképzés során.
Az uborkát meleg vízzel kell öntözni (a hideg víz a növekedés gátlásához és a szürke rothadás megjelenéséhez vezet).
2 naponta kellett öntözni a növényeket, mivel kiszáradtak, és a növények letargikusak voltak. Ha a növény kissé összehajtotta a leveleket, megöntöztem, és azonnal néztem, ahogy ezek a levelek a szemünk előtt bontakoznak ki.
A harmadik igazi levél megjelenésével az uborkában az ostorok és a levelek erőteljesen nőnek.
3. lépés. Hőmérséklet.
Az uborka (más töknövényekhez hasonlóan) normális fejlődéséhez az optimális hőmérséklet 23-30 fok között mozog. A 15 fok alatti levegő hőmérséklete a fejlődés bármely szakaszában elnyomáshoz és a növények növekedésének leállításához vezet.
Észrevettem, hogy amint a tanteremben a fűtést lekapcsolták, és a kinti levegő hőmérséklete nem haladta meg a 10 fokot, üzemünk növekedése leállt.
4. lépés. Kilépés.
Az uborka gondozása gyomlálásra, öntözésre, etetésre (ha szükséges) és harisnyakötésre korlátozódik.
Mintegy 20 fokos stabil léghőmérséklet kezdetével növényeink aktívan növekedni kezdtek.
Április 28 -án láttam az első három virágot az uborkán. Másnap pedig a virágok száma tízre nőtt.
Az ünnepek után, május 3 -án észrevettem, hogy az uborka első petefészkei megnőttek és elérték az 5 centimétert.
5. lépés. Az uborka gyökérzetének levegőre van szüksége!
Annak érdekében, hogy az uborka gyökerei lélegezzenek, óvatosan meg kellett lazítanom a talajt a növények körül, hogy ne károsítsam a gyökereket.
|
6. Adjon teret az uborkának a növekedéshez! Az uborkám az ablakpárkányon nőtt. Hogy normálisan növekedhessenek, megkötöttem őket, és nőni kezdtek. Csak három gyökerem volt a dobozban, és ez elég volt ahhoz, hogy növekedjenek. |
A "keserű" igazság az uborkáról.
Néha az uborka keserű. Kiderült, hogy a legtöbb uborka növény tartalmaz cucurbitacin nevű anyagokat, amelyek felelősek a gyümölcs keserű ízéért. Ezen anyagok alacsony tartalma esetén a keserűség láthatatlan, de ha sok van belőlük, az uborka nagyon keserű tud lenni - olyan keserű, hogy lehetetlen megenni. Amikor az uborka növény stresszes, az cucurbitacin tartalma emelkedik. És az uborka stressze, ahogy értem, a hőmérséklet csökkenése, a fényórák vagy a nedvesség hiánya.
A keserűségmentes fajták enyhe ízűek. Ezek olyan fajták, mint a "Courage" vagy a "Quadrille". Képzeld el a meglepetésemet, amikor az uborkám ízletes és keserűség nélküli lett!
7. lépés: Gyűjtse össze az uborkát helyesen!
Néhány kertész uborkát szedve gyors mozdulattal letöri az ostorost. Az uborkát óvatosan kell szedni anélkül, hogy az ostor megsérülne.
Minél gyakrabban szed uborkát, annál gyorsabban nőnek a többiek.
Ez érdekes!
A kutatás során megtudtam, hogy az érdeklődő embereket régóta érdekli az a kérdés, hogy lehet -e zöldségeket termeszteni pincékben, pincékben, általában a föld alatti munkákban. Az első kísérleteket, mondja a "Háztartási gazdaság" magazin (N2 1, 1986), 1875 -ben hajtották végre. Fényforrásként petróleumlámpák, gázégők és más primitív eszközök szolgáltak. Jelenleg modern izzólámpákat használnak.
A föld alatti helyiségekben végzett kísérletek eredményei minden várakozást felülmúltak. Így az Agrofizikai Kutatóintézet növényi fotofiziológiai és fotokultúrájának laboratóriumában a professzor soha nem látott paradicsomtermést kapott az év során.
A levegő hőmérséklete, kémiai összetétele, légköri nyomása a föld alatti munkálatokban közel áll a külsőhöz. Mindez nagyon hasznos a pincékben és pincékben termesztett zöldségek, különösen a hagyma (tollonként), sóska, saláta, kapor esetében. De az uborka és a paradicsom esetében a földalatti technológiát "kiigazítani" kellett.
A nehézséget a fényrendszer jelentette. Kiderült, hogy a föld alatti nap hossza nem haladhatja meg a 18 órát. Az uborkának 10 "könnyű" órára van szüksége, a paradicsomnak -12.
8. lépés. Következtetések levonása.
Kutatásom során tehát minden kérdésemre válaszoltam, és a következő következtetéseket vontam le:
1. Az uborka magja 12 fokos hőmérsékleten csírázik, de a csírázáshoz legkedvezőbb hőmérséklet 24-30 fok.
2. A hőmérséklet 10 fok alá történő csökkenésével a növekedés hosszú időre leáll, különböző betegségeknek vannak kitéve, és nem adnak termést.
3. Az uborka nemcsak a földben, hanem jól megvilágított ablakpárkányon is termeszthető.
4. 25-32 fokos, talaj-20-25 fokos levegő hőmérsékleten nőnek és teremnek a legjobban.
5. A növényeket állandó öntözésre van szükség.
6. Szisztematikusan gyomlálni kell őket.
7. A saját termésű uborka sokkal ízletesebb!
8. Pincében is termeszthetők.
9. Kutatási munkánk elvégzése után arra a következtetésre jutottunk, hogy jobb, ha az ilyen munkát az iskola üvegházában végezzük, ami az iskolánkban van.
Hivatkozások:
1. Aleksashin, a zöldségtermesztésről. 2. kiadás. felülvizsgált és hozzá. /, A. B. Alpatiev, P. A. Andreeva. D.: Kolos, 198p.
2. Leopold, A. A növények növekedése és fejlődése / A. Leopold - M.: Mir, 19p.
3. Nikolaev, uborka a téli-tavaszi forgalomban a Szövetségi Állami Egységes Vállalat "Szovkhoz" Teplichny "/ // Gavrish. 2007. - 6. szám - S. 12-15,81. Nikolaev, gyümölcsök és zöldségek / M.:
4. "Háztartási gazdaság" magazin (N2 1, 1986)
5. Internetes források
Svetlana Lovygina
"Zöldhagyma termesztésének feltételei" című kutatómunka
Bevezetés
Miért döntöttem úgy, hogy megtudom, mi alatt a hagyma jobban nő a körülmények között?
A tél az utcán van. Körülbelül hó van, erős fagy, kevés napsütés. Télen sok gyermek és felnőtt gyakran megfázik. Gyakran kell hall: "Egyél több vitamint"... Hogyan lehet feltölteni a szervezetet vitaminokkal? Kiderül, hogy a legegyszerűbb módja a zöldhagyma fogyasztása.
Óvodánkban minden télen és tavasszal zöldségkertet szervezünk az ablakpárkányon - zöldhagymát termeszteni... A gyerekek talajt tesznek speciális tartályokba, hagymákat ültetnek, vigyáznak rájuk. És egy idő után a mini-kert élénkzöld tollakkal örvendeztet meg minket Luke... Külön büszkeséggel tollakat vágunk, és a konyhába visszük, ahol a séf különféle ételekhez - levesekhez, salátákhoz - adja. Hisszük, hogy munkánk óvodánk minden gyermekének hasznot hoz.
Alatt termesztése és megfigyelni a növekedést Luke, a srácok és én arra a következtetésre jutottunk, hogy jó növekedéséhez számos körülmények, ez talaj, víz, meleg, fény.
lehetséges termess hagymát talaj nélkül? Hogyan fog fejlődni például fény vagy víz hiányában? Úgy döntöttem, hogy egy kísérletsorozatot végzek.
Az én célom kutatás: a különböző hatása a zöldhagyma termesztésének feltételei.
Feladatok:
1. Tudja meg, honnan érkezett hozzánk az íj.
2. Fedezze fel körülmények a növények növekedéséhez és fejlődéséhez.
3. Vegye fel a szükséges anyagokat.
4. Hagymát termeszteni.
Hipotézis: tegyük fel, hogy ha a hagymát vízbe tesszük, és az ablakpárkányra tesszük, ahol a nap van, akkor azt hamarabb felnőmint egy sötét helyre tett hagyma, és víz hiányában a hagyma egyáltalán nem fog növekedni.
Egy tárgy kutatás: hagyma.
Tétel kutatás: a zöldhagyma termesztésének feltételei a szobában.
Mód: tanulmányozza az irodalmat, végezzen kísérletet, figyeljen, elemezzen.
Terv munka:
1. Keressen információt a zöldhagyma termesztése.
2. Ültess hagymát.
3. Ügyeljen az ültetésekre.
4. Dokumentálja a kísérlet eredményeit.
Fő rész.
1. Honnan származik a hagyma?
A hagyma az egyik legősibb zöldségnövény. Övé nő öt évezreden keresztül. Termesztés Luke az ókori Kínában kezdődött, majd Indiába és Egyiptomba került. Maradék Luke régészek az egyiptomi piramisokban, valamint a szarkofágokon és az épületek falain találtak - különféle képeit.
Az ókori Görögországban és Rómában a harcosok nagy mennyiségben használtak hagymát, mert biztosak voltak benne, hogy ez erőt és bátorságot ad nekik.
A középkorban az emberek hittek a képességben Luke véd a nyilaktól és a kardoktól. A középkori lovagok egyszerű hagymát viseltek a mellükön talizmánként.
És a hagymának mindenkor gyógyító tulajdonságait tulajdonították. Az ókori szlávok számos betegségre használták, és a súlyos járványok éveiben a kunyhókban kötegeket akasztottak. Luke.
2. Körülmények a növények növekedése és fejlődése.
Az én Elkezdtem dolgozni velehogy édesanyjához fordult segítségért. Elmentünk vele a falusi könyvtárba, és megismerkedtünk a szakirodalommal növekvő növények... Könyvekből megtudtam, hogy a növények teljes növekedéséhez és fejlődéséhez a következőkre van szükség körülmények:
• Melegen
• Könnyű
• Víz
• Ásványok
• Levegő
A víz az élet forrása. A növény 80% -a víz. A növényeknek teljes növekedésükhöz vízre van szükségük. Minden növény vizet iszik, és tápanyagokat kap vele. A vizet levelek, szárak, gyümölcsök tartalmazzák. A növényeket a leveleken keresztül víz elpárologtatásával hűtik.
A napfény a növények életének egyik legfontosabb tényezője. Csak a növények leveleinek fényében megy a szükséges az életükhöz folyamat:
- a növény levelei szén -dioxidot szívnak fel a levegőből,
- a gyökerek felszívják a vizet a talajból,
- a napenergia segítségével a levelekben kölcsönhatásba lép a szén -dioxid és a víz.
E folyamat eredményeként növényi tápanyagok keletkeznek és oxigén szabadul fel.
Ezt a folyamatot fotoszintézisnek nevezik.
A napfény hatására a zöld pigment klorofill is képződik a növényekben.
Úgy döntöttem, hogy ezeket a tudományos információkat saját tapasztalataim alapján ellenőrzöm.
3. Zöldhagyma termesztése... Kísérlet.
A lepárlásra leginkább igénytelen növény zöldek - hagyma. A zöldek termeszthetők bármilyen szobában és a legrövidebb téli napokon. Az izzóban lerakódott tápanyagtartalékok felhasználásával nyerik. Zöld a hagyma a C -vitamin pótolhatatlan forrása, különösen szükséges az emberi szervezet számára télen.
A kísérlet 2017. 01. 02. -án kezdődött és 2017. 02. 28 -án fejeződött be
For kutatás A csoportom srácaihoz fordultam segítségért. 3 csapatra vagyunk osztva hagymát termesztenek különböző körülmények között.
For az általunk előkészített munkát:
• Üvegedények konvenciókat
• Víz.
• Izzók (felül és alul vágva, hogy a gyökerek és hamarabb megjelentek a zöldek)
1 csapat - leszállás Luke a következők jelenlétében körülmények: fény, meleg, víz.
• Töltse fel az üveget vízzel.
• Tegye a hagymafejet a lyukba hagyma gyökerei lefelé.
• Egy ablakpárkányra helyezve.
2. csapat - leszállás Luke a következők jelenlétében körülmények: meleg, víz, nincs fény
• Töltse fel az üveget vízzel.
• Tegye a hagymafejet a lyukba hagyma gyökerei lefelé.
• Sötét helyen kell elhelyezni.
3 csapat - leszállás Luke a következők jelenlétében körülmények: meleg, fény, nincs víz.
• Vettünk egy üveget
• Tegye a hagymafejet a lyukba hagyma gyökerei lefelé.
• Egy ablakpárkányra helyezve.
A vízzel ellátott hagymaültetések szinte nem igényeltek karbantartást, csak arról gondoskodtak, hogy a megjelenő gyökerek a vízben legyenek. Vizet cseréltünk.
A megfigyelés során a csapatok észrevették az izzók növekedésének változásait, megbeszélték azokat és felvázolták őket a megfigyelési naplóban.
Feltárása a csapatok kísérleteinek eredményei, a srácok és én a következőkre jutottunk következtetéseket:
1. A hagyma vitaminforrás.
2. Íjdoboz nőni télen nemcsak a talajban, hanem a vízben is.
3. A gyors növekedéshez a hagymának a következőkre van szüksége körülmények: fény, meleg, víz.
4. Ahhoz, hogy ritkábban megbetegedjen, zöldhagymát kell ennie.
Következtetés
Télen, amikor a talajt hó és jég borítja, sikerült nőni az ablakpárkányon gyönyörű zöldhagyma van. Nagyon kevés időmbe telt az eredmény elérése - egy hónap.
Hipotézisem, hogy íj lehet nemcsak a földben nőnekde a vizet is, megerősítették.
A srácokat magával ragadta az ötlet termesztése egészséges zöldségeket az ablakpárkányon, sokan úgy döntöttek otthon hagymát termeszteni.
A csoportban kibővült az ablakpárkányon lévő mini kertünk, kapor- és petrezselyemmagot vetettünk, beltéri paradicsomot és uborkát tervezünk vetni
Igen, jó hagyma nőtt.
Minden megtörtént. De nem hirtelen.
A hagymát együtt ültettük.
Az ültetéseket figyelemmel kísérték.
Zöld, erős hagyma nőtt,
Gyógyítsd meg az összes betegséget!
Forrásai
1. N. A. Bluket, L. S. Roman, S. A. Puzanova "Botanika a növényélettan alapjaival" Moszkva "Fül" 1975
2. V. V. Chub "A növények növekedése és fejlődése"
3.G.S. Noga "Kísérletek és megfigyelések a növényekről" Moszkva "Oktatás" 1987
4. Cikkek az Internetről
• "A megjelenés története Luke»
• "Íjj meg hét betegségért"
Önkormányzati állami oktatási intézmény
"Gavrilovskaya középiskola"
Kutatás
Környezetvédelmi projekt
"A hagyma zöld barát"
Fellépők: 3. osztályos tanulók
és tanár
• Projekt típusa - kreatív, kollektív, rövid távú.
• Előadók - osztályos diákok és egy tanár.
• A projekt jellege - oktató -kutató munka.
• Cél: zöldhagymát termeszteni, megszerezni a kutatási készséget
Projekt céljai:
ü Felkelteni a gyermekek érdeklődését a projekttevékenységek iránt, mivel lehetővé teszi:
Ø Mutassa meg a kreativitást a gondolkodásban
Ø Ismerje meg a keresési munka elemeit
Ø Az információkeresés, annak elemzése, strukturálása.
A téma relevanciája: a projekt tárgy-tartalmi területe egyesítette az általános iskolában tanult összes tantárgyat, azok egymással összefüggő összefüggéseit.
A projekt gyakorlati fókusza hogy minden gyereknek zöldhagyma tolla nőtt.
Felépítés - egy blokk elméleti ismeretek, gyakorlati tevékenység, kísérleti munka.
A projekt meghatározó tevékenysége az oktatás és kutatás, a kreativitás és a keresés.
v A projekt szakaszai
Hosszú távú terv
1. Információk gyűjtése a hagymáról, találós kérdések és versek a hagymáról, a hagyma ültetése és termesztése különböző körülmények között.
2. Versek tanulása a hagymáról, beszélgetés a hagyma termesztésének módjairól.
3. Történetek és mesék összeállítása a hagymáról, találós kérdések, a növényben bekövetkező változások megfigyelése, a hagyma növekedésének megfigyelése és megfigyelések rögzítése a folyóiratokban, kísérleti tevékenységek befejezése.
Téma: Hagyma ültetése
A program tartalma: a gyermekek ismereteinek bővítése a hagyma jótékony tulajdonságairól; megerősítse a növénytermesztés feltételeiről szóló ismereteket; fejleszteni a kíváncsiságot, felelősséget nevelni a kijelölt feladatért.
Anyag: hagyma minden gyermek számára, konténer hagyma ültetéséhez minden gyermek számára (műanyag pohár); föld, vízforraló vízzel, kis spatulák (azoknak, akik hagymát ültetnek a földbe, jegyzetfüzetek fele, olló, egyszerű ceruza minden gyermek számára;
- Azt javaslom, váljon valódi tudóssá, és végezzen kísérletet a hagyma különböző körülmények között történő termesztésével kapcsolatban. Hagymát sötétben, hidegen, melegen és normál körülmények között ablakpárkányon fogsz termeszteni. Néhány srác hagymát termeszt a vízben, mások a földben. Mielőtt elkezdené a munkát, gondolja át azokat a feltételeket, amelyekben mindegyik szeretné termeszteni az izzót, és osszon csapatokra. Az egyik csapatba azok tartoznak, akik sötétben hagymát akarnak termeszteni, a másikban azok, akik melegen hagymát fognak termeszteni stb. Minden csapatban a srácok hagymát termesztenek vízben és földben egyaránt.
A gyerekeket önállóan csoportokra osztják. A tanár minden gyermeknek kioszt egy hagymát, csészét, cserépedényt, ollót, ceruzát és egy füzet felét. A csapatokon belül a gyerekek eldöntik, melyikük termeszt hagymát a földben, és ki a vízben. Ezután olló segítségével felfelé vágják az izzókat, hogy a hajtások gyorsabban megjelenjenek, vizet öntenek a csészékbe, vagy ültetik a hagymát a talajba, és megöntözik. A hagyma elültetése után a srácok a "Tudományos folyóirat" feliratot készítik a füzetükbe, és felírják kereszt- és vezetéknevüket. Ezután maguk a jegyzetfüzetekbe írják le a hagyma ültetésének dátumát, és hogy milyen körülmények között termesztik. Azok számára, akiknek ez nehézséget okoz, a tanár a táblára ír.
Például:
15.10 Íj ültetése. Sötétben nőünk (meleg, hideg, normál körülmények között).
Felöntötték a hagymát.
23.10 Egy hajtás jelent meg.
A jövőben minden gyermek önállóan gondoskodik növényéről, öntözi, és megfelelő jegyzeteket és vázlatokat készít tudományos folyóiratában.
Téma: "A hagyma hasznos tulajdonságai"
A program tartalma: megismerkedni a hagyma jótékony tulajdonságaival, felhasználási módszereivel a különböző betegségek kezelésében, kreativitás fejlesztése jelenet bemutatásakor, érdeklődést kelteni a hagymával kapcsolatos információk iránt.
Jelenet "Íj a barátom"
Orvos tanácsa "Hagyma hét betegségre"
Könyvek - csecsemők a hagymáról (versek, találós kérdések, közmondások)
PROJEKT BEMUTATÁS
Finom zöldhagyma!
Téma: "Három testvér hagyma"
A program tartalma: megismertetni a gyerekeket a hagymatermesztés szakaszával; képet adjon a hagyma különböző fajtáiról; megerősítse a zöldség előnyös tulajdonságairól szóló ismereteket; érdeklődést kelteni az egészséges életmód iránt.
Anyag: hagyma mag; fehér, sárga és piros készletek; vörös, fehér és sárga hagymafejek; egy virágzó hagyma képe, papírlapok minden gyermek számára, ceruza vagy festék.
Mese "Három testvér".
„A fiú Iljuška a dachában volt. Leült egy padra, és lógatta a lábát. Hirtelen három fiú rohant Iljuškához: az egyik - kicsi és fekete, a másik - nagyobb, aranyszínű öltönyben, a harmadik - a legnagyobb, pirospozsgás és erős, arany páncélban, nagy zöldhagymával a kezében.
- Csernushka hagyma, Sevok hagyma, hagymahagyma, - sorra meghajoltak Iljuska előtt, és azt mondták:
- Mindannyian testvérek vagyunk, azért jöttünk, hogy megnézzük, minden rendben van -e veled. Hiszen mi, íjak, híres védők vagyunk, mint a fokhagyma bátyánk.
- Kit védesz? - kérdezte a fiú.
„Mindenki: zöldségeket a kártevőktől, embereket a mikrobáktól, otthont a bajoktól és betegségektől” - válaszolta büszkén a hagyma.
- Milyen jó társak vagytok, én is szeretnék ilyen bátor védő lenni.
- Nagyon egyszerű: csak vigyáznia kell azokra, akik melletted vannak - magyarázta a kis hagyma Chernushka, - én például a legkisebb, egyszerű hagymamagot, de nélkülem a középső testvérünk - a hagyma Sevok nem nő. Behelyeztek egy kerti ágyba, és azonnal nekiállok aranyszínű öltönyt és zöld tollakat termeszteni neki. Annak érdekében, hogy mindenki lássa, hogy a tollaim bárkinek készek segíteni, íj formájában hajlítom le első száromat. "
„Nélkülem a bátyánk, a Hagyma soha nem fog növekedni” - mondta a hagyma Sevok. - Amint tavasszal a földbe tettek, elkezdek rézpáncélt készíteni a réz testvéremnek: sok -sok pikkelyt és nagy zamatos tollakat növesztem neki az izzóban. A tavaszi zöld tollaim az elsők, akik megmentik az embert a vitaminhiánytól! "
„Nekem, mindennek, amit az öcsém adott nekem, meg kell adnom az embereknek és a testvéreimnek a törődésért, jó törlesztéssel” - mondta a Hagyma. - Minden skálán több ezer repülő illékony harcosom van. Amint látom, hogy káros mikrobák készülnek támadni valakit, azonnal elengedem katonáimat. Minden mikrobát elűznek anélkül, hogy hátranéznének. Egyél gyakrabban, Ilyusha, és egyetlen káros mikroba sem fog megérinteni. "
„- Hogyan adja vissza a jóságot a testvéreinek? - kérdezte Iljuška.
- Annak érdekében, hogy a családunk ne álljon meg, elengedek egy nyilat, és fehér gömb alakú virágzatot növesztem rá. Tőle nőnek öcsém - fekete magvak. De nem mindig sikerül az első nyáron felnevelnem a testvéreimet. Ha rövid a nyár, nincs időm virágozni. Előfordul, hogy 2-3 év eltelik, mielőtt magokat termeszthetnék.
- Milyen barátságos vagy - mondta Iljuška tisztelettel.
- Három testvér vagyunk a hagymahagyma nemzetségében, és összesen körülbelül négyszáz hagymatestvér van a hagymacsaládban, és mindannyian barátok - nevetett a hagymahagyma. "
Téma: "Mi történt az íjjal egy hónap alatt"
A program tartalma: az íjak áttekintése és összehasonlítása egy hónappal az ültetés után; azonosítsa a különböző körülmények között termesztett hagyma megjelenésének különbségét és ennek okait; rögzítse a növény szerkezetét; fejlessze a kíváncsiságot, a kreatív fantáziát.
Anyag: a gyermekek egy hónapig termesztett hagyma; izzó; papírlapok minden gyermek számára, színes papír, ragasztó, olló, szalvéta.
1.Az íj szerkezete.
Elosztás csoportokban a hagyma termesztési körülményei szerint.
Nézd a kezemben lévő izzót és az izzókat, vannak -e különbségek közöttük, mik azok? (gyökerek jelentek meg, hagyma nyilak nőttek, maga az izzó lágyabb lett)
2. A különböző körülmények között termesztett növények összehasonlítása.
A gyerekek felváltva nézik a sötétben, hidegben, melegben, normál körülmények között termesztett hagymát, és összehasonlítják a megjelenést.
- Sötétben termesztett hagymatoll, sápadt, miért (nincs elég fény?)
- A hidegben növekvő hagyma még kis hajtásokat adott, a hagymatollak sötétek, de nem magasak, miért (nincs elég meleg)
- A melegen növekvő hagyma (az akkumulátor közelében) nem ugyanaz: egyes izzók gyakorlatilag nem hajtottak ki (nincs elég víz, gyorsan elpárolog a nedvesség, a tulajdonosoknak gyakrabban kellett öntözniük, a többi izzó zöld nyilai elsorvadtak ( megégették).
- Az ablakpárkányon növekvő hagyma nyilai a legmagasabb és legerősebb, élénkzöldek; az összes hagyma hajtásokat adott (a növények termesztésének minden feltétele teljesül, a növény elegendő fényt és hőt kap, mérsékelt öntözést igényel).
-Összefoglalva. (A sikeres növénytermesztéshez kedvező feltételek szükségesek).
Kísérlet
1. Meghajol a projekt elején
1.a. melegen termett
1. b. hidegen termesztett
1. in. sötétben nőtt
1. Normál körülmények között nőtt
2. Hagyma egy hónap alatt
2.a. melegen termett
2. b. hidegen termesztett
2.c. sötétben nőtt
2. Normál körülmények között nőtt
Tekintse meg a teljes listát: Szakmák
Az előadás szövege
1. dia
Kutatómunka "Hagyma termesztése tollon beltéri körülmények között"
Készítette: Erokhina Ksenia, az MKOU Malyshevskaya középiskola 6. osztályának tanulója
2. dia
Cél: tanulmányozni a különböző talajok hatását a hagyma növekedésére és fejlődésére egy tollon otthon.
3. dia
Feladatok: 1. Válasszon másik talajt a kísérlethez. Mérje fel a különböző talajok hatását a hagyma növekedésére és fejlődésére. Ismerje meg a hagyma előnyeit és felhasználását, a kultúrtörténetet. Határozza meg a szükséges feltételeket és módszereket a hagyma tollra neveléséhez. Figyeld meg a zöldhagyma növekedését. Tanulmányozza az irodalmat ebben a kérdésben.
4. dia
Hipotézis: Feltételezem, hogy a talaj és a homok a legoptimálisabb a növények növekedéséhez
Kutatási objektum: zöldség - hagyma
A kutatás tárgya: a különböző talajok hatása a növény növekedésére.
Kutatási módszer: kísérlet, megfigyelés
5. dia
Korszakunk előtt 4 ezer évvel kezdtek termeszteni hagymát. Az ókori görögök a hagymát olyan növényként tisztelték, amely egészséget hozott. Európában a hagymát eredetileg fűszerként használták, majd elengedhetetlenné váltak a napi táplálkozáshoz. A növény legfontosabb része az izzó. Sok vitamint tartalmaz az emberi egészséghez. Különösen sok a C -vitamin a zöldhagyma levelekben, amelyeket gyakran nyersen fogyasztanak.
6. dia
7. dia
A kísérlethez azonos térfogatú műanyag edényeket és nagyjából azonos méretű izzókat készítettünk.
8. dia
9. dia
Az edényeket megszámoztam: 1. szám alatt - talaj; 2. szám - homok és 3. szám - agyag.
10. dia
A megfigyeléseket és méréseket 24 napon keresztül végeztük.
11. dia
A biológiai irodában, az ablakpárkányon hagymát ültettem 3 cserépbe.
12. dia
November 13 -án ültettem hagymát. Minden nap figyeltem, szükség szerint öntöztem a talajt, jegyzeteltem a megfigyeléseket.
13. dia
14. dia
Az ültetés után 5 nappal a hagyma kihajtott a homokba. 7 nap múlva - a talajban. De nem nőtt az agyagban.
15. dia
16. dia
A munka végén mindenekelőtt a talajban termesztett hagyma tolla emelkedett. (60 cm, 1. edény). A második helyen a homokban nőtt hagyma magassága áll (40 cm, 2. edény). Egy fazék agyagban a hagyma nem emelkedett (0 cm, edényszám 3).
17. dia
Hagyma toll növekedése
18. dia
19. dia
Köszönöm a figyelmet!
A kiadvány szerzője: Lazareva E.A.
Közzététel dátuma: 25.09.2016
Rövid leírás:
MOU Taiturskaya középiskola Projekt: „Zöldségkert.Az uborka termesztése "Kitöltötte: 3. tanuló A osztály Evgeniya Byrgazova Témavezető: Lazareva Е.А.
Cél: Uborka termesztése Célkitűzések: A témával foglalkozó szakirodalom tanulmányozása Vetőmag vásárlása Határozza meg az uborka termesztésének helyét Készítsen földet az ültetéshez
Ennek a hirdetésnek köszönhetően az oldal továbbra is létezhet, köszönöm, hogy megnézted.
A projekt megvalósítási ideje: 2015. áprilistól júliusig Várható eredmény Az uborka termésének megszerzése
A projekt gyakorlati megvalósítása Különböző uborkafajtákat választottunk, előkészítettük az ültetés helyét. Az uborkát április 20 -án ültették
Az első hajtások április 25 -én jelentek meg
Április 29 -én a harmadik levél megjelent az uborkában
Az uborka nagyon gyorsan nőtt A növények leesésének megakadályozása érdekében felkötöttük őket
Az első termést június 1 -jén szüretelték
Összefoglalva Összesen 30 kg uborkát szüreteltek, ára 1500 ezer rubel. A projekt sikeresnek tekinthető !!! A jövőben azt tervezzük, hogy folytatjuk az uborka termesztését.
